2024青海省教师招聘考试《教育基础知识》真题汇总(答案 解析)-凯发官网入口

【各省、市、县事业单位考试历年真题，有答案】 【绝密资料，可打印】第 1 页，共 173 页2024 青海省教师招聘考试《教育基础知识》真题汇总(答案 解析) 一、单选题 1． 从学习的（ ）模式中可以看到，学习是学生与环境之间相互作用的结果，学习过程是由一系列事件构成的。加涅认为，每个学习动作可以分解成八个阶段。 a、意义学习 b、意义建构 c、表征 d、信息加工 【答案】d 【解析】加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。根据信息加工的流程，加涅进一步认为，学习包括外部条件和内部条件，学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动。故选 d。 2． 在儿童群体中，每个儿童都在热情地说着，彼此之间没有任何实质的相互作用或者交谈，根据皮亚杰的认知发展阶段论，上述现象出现在（ ）。 a、感知运动阶段 b、具体运算阶段 c、前运算阶段 d、形式运算阶段 【答案】c 【解析】皮亚杰认为认知发展是一个构建的过程，他将个体的认知发展分为了四个阶段。处于前运算阶段的儿童表现为泛灵论、思维不可逆、物体不守恒、自我中心性等特征。自我中心性即指儿童还不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界。在皮亚杰的“三山实验”中，2～7 岁的儿童只能够注意到一种情境的一个方面，从自己的角度理解问题。他认为自我为中心语言有如下三种表现：（1）重复：叠字的应用，为了感到说话的愉快而重复字词和音节。（2）独白：即使没有一个人听，年龄小的儿童也会高兴地描述他在做什么，这种情况可能发生在儿童独处的时候。（3）集体独白：在儿童群体中，每个儿童都热情地说着，但彼此之间没有任何真实的相互作用或者交谈，即集体独白。题干中每个儿童都在热情地说着，彼此之间没有任何实质的相互作用或者交谈，体现了皮亚杰认知发展理论中前运算阶段自我中心性的集体独白。c 项正确。a 项：感知运动阶段的儿童主要具有感觉和动作的分化和“客体永久性”的特征。与题干不符，排除。b 项：具体运算阶段的儿童具有去自我中心性（去中心化）、思维可逆性、去集中化、对客体的守恒的特征。与题干不符，排除。d 项：形式运算阶段的儿童具有命题推理、假设—演绎推理、类比推理、思维的可逆与补偿和灵活性的特征。与题干不符，排除。故选 c。 3． 俗话说“知子莫过父，知女莫过母。”这句话体现了家庭教育中（ ）。